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两位法籍教师:史蒂芬·索耶(Stéphane Sourget)和安妮·兰洛斯(Annie Langlois),就在这里任教。

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    字砖作为“摸得着”的历史,为同学们打开了一座融合了文学、历史知识的宝库,也为同学们传承中国传统文化做了又一次启蒙。

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    如:强化信心、充分发挥、优化情绪、进入状态。

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    (责编、摄影:朱兆芳;责审:陈曦)...

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    同时介绍了由课程班转化发展成为的葫芦丝学习团队。...

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    一方有难,八方支援,在远隔着千山万水的上海,就有一位“上海奶奶”用卖房建造希望小学的方式,诠释着对灾区的祈愿与祝福。...

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    韩国代表团洪顺心事务长用流利的中文致辞,表达了对这次访问活动的期望以及对附中的感谢。...

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    如何培养他们的学习习惯呢?一年级的家长们有的交流了如何培养孩子阅读、书写等基本的学习习惯的经验,有的带给大家教孩子学会时间管理的方法,有的将自己家庭中与孩子共同建立的家庭制度与大家分享,共同探讨。...

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    《上海的声音》立足于学校生源五湖四海的学情,结合上海海纳百川的城市精神,用戏曲唱段《京昆越沪 斑斓戏剧》、京味朗诵《唱京剧》等方式,诠释了文化感知下民族精神的缩影。...

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    本次开放日搭设了平台,展示了学生进步成长的情况,还构筑了家校沟通的桥梁,大力推动了学校的教育教学工作。...

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    逐步的分析、归纳,学生们认识到黄土高原地区之所以流失严重,不光因为当地的自然要素影响,主要还是人为破坏、不治理,才会让黄土高原由最早的森林广布逐步退化成了很多人印象中那种“千沟万壑、生态脆弱、水土流失严重”的景象。...

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    各种书中的人物映入大家的眼帘,场下不断传来尖叫声和呐喊声。...

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    学校还为每位学生精心准备了一份小礼物,来纪念这一校园文化建设中的重要时刻。...

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    幼儿园将根据家长反馈的信息和意见,强化精细化管理,完善教师工作,促进幼儿园工作的完善及幼儿的健康发展,不断满足家长及社会对优质学前教育的需求。...

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    本次教研活动围绕“绘本阅读促成长”,首先戴芾老师解读了校本阅读教课程如何培养复三学子“尚美、善思、乐学”的学习品质,同时对教研组在“绘本阅读教学”的校本化尝试进行了介绍;丁良老师从教师如何“指导学生提炼文本关键信息、尊重学生体验人物情感”这两方面作了详细阐述,并基于本课采取的四种教学策略进行课前解读。...

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    首先,老师们到各个班级观赏主题环境和自主性游戏以及个别化学习活动,在观摩的过程中,每个班幼儿的兴趣爱好、交往能力、已有经验、能力技能和学习激情等,通过区域环境设置与幼儿现场活动状况一目了然。...

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    劳技中心在历届陶艺作品展示活动中均获得很好的成绩,借助这样的交流平台,参会教师也拓宽了自己的视野,为陶艺教学工作和创新创作夯实了基础,在今后的教育教学中学以致用,也让越来越多的学生喜欢陶艺,感受到中国传统文化的魅力!...

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    谢老师勤于学习、善于思考,刻苦钻研业务,努力成为熟悉业务的“活字典”,各项技能的“多面手”。...

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    整个开幕式分别体现出了青春洋溢之美,爱心奉献之美,劳动之美,读书之美以及文明校园之美,拼搏向上之美。...

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    最后,育儿指导服务中心的徐海琼对两组老师的汇报展示活动进行了点评。...

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    大会由教师发展中心陶琦主任主持,曾宪一校长、刘晓燕书记、姚虹副校长以及新初三全体任课教师参加了会议。...